Samoprocjena profesionalnih kompetencija studenata uciteljskog fakulteta u nastavi matematike

Autori:  Margareta Kajm Ferčec

Vrsta rada: Pregledni rad

DOI: https://doi.org/10.38003/sv.75.1.15

Članak: Samoprocjena profesionalnih kompetencija studenata uciteljskog fakulteta u nastavi matematike

Sažetak:

Istraživanje se bavi samoprocjenom profesionalnih kompetencija studenata i pripravnika Učiteljskog fakulteta u poučavanju matematike, s naglaskom na ulogu praktične nastave i učinkovitosti. U istraživanju je sudjelovao 121 ispitanik, a rezultati pokazuju da ispitanici općenito imaju pozitivan stav o svojim matematičkim i pedagoškim kompetencijama. Pripravnici se procjenjuju samouvjerenijima i učinkovitijima od studenata, što se povezuje s većim brojem sati praktične nastave. Prethodno gimnazijsko obrazovanje nije pokazalo značajnu prednost u odnosu na strukovno kada je riječ o procjeni znanja i sposobnosti poučavanja matematike. Utvrđena je pozitivna povezanost između procjene vlastitog matematičkog znanja i učinkovitosti u poučavanju, što potvrđuje važnost kvalitetne praktične nastave i kontinuiranog razvoja profesionalnih kompetencija budućih učitelja. Istraživanje doprinosi razumijevanju profesionalnih kompetencija učitelja u nastavi matematike i podupire daljnja istraživanja koja bi uključivala kvalitativne provjere stavova učitelja praktičara, kao i usporedbu učinkovitosti učitelja u predmetnoj nastavi

Ključne riječi:

matematičke kompetencije, praktična nastava, učinkovitost