1. komponenta

Lecture type	Total
Practicum	15
Lectures	30
Seminar	15

1. explain the basic characteristics of action research
2. differentiate ways to implement action research (indirectly and directly involved in action research)
3. perceive and set the problem of action research
4. plan, implement and evaluate the action research
5. compose instruments for data collection
6. collect, organise and display the data in the study
7. critically evaluate the results and the educational process as a whole
8. write a report on action research.

1. Življenje djece u vrtiću: novi pristupi u shvaćanju, istraživanju i organiziranju odgojno-obrazovnog procesa u dječjim vrtićima, Miljak, A, Zagreb: SM naklada, 2009.
2. Kurikulum ranog odgoja: istraživanje i konstrukcija, Slunjski, E, Zagreb: Školska knjiga, 2011.
3. Istraživanje kulture odgojnoobrazovne ustanove, (poglavlje 2), Vujičić, L, Zagreb: Mali profesor, 2011.
4. Metodološki vodič za dječje vrtiće, ERATO, Zagreb: Golden marketing, 2011.

1. Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića, , Petrović-Sočo, B, Zagreb: Mali profesor, 2009.
2. Kvantitativni i/ili kvalitativni pristup istraživanju pedagoških fenomena, , Sekulić-Majurec, A, Napredak, 141 (3), 289-300, 2000.
3. Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću organizaciji koja uči, , Slunjski, E, Zagreb: Mali profesor, 2006.
4. Odgajatelj kao refleksivni praktičar, , Šagud, M, Petrinja: Visoka učiteljska škola, 2006.

Mandatory course - Part-time studij - Early and Preschool Education