1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Vježbe u praktikumu	15
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj kolegija je upoznavanje studenata s osnovnom problematikom kvalitativnih istraživanja
(akcijskih istraživanja) i načinima njihove provedbe u ustanovama ranog i
predškolskog odgoja. Razumijevanje svrhe akcijskih istraživanja u kontekstu
podizanja kvalitete odgojne prakse i cjeloživotnog učenja odgojitelja i stručnih
suradnika, te osposobljavanje za uspješno provođenje istih.

1. objasniti temeljne karakteristike akcijskih istraživanja
2. razlikovati načine provedbe akcijskih istraživanja (neizravno i izravno uključivanje
   u akcijsko istraživanja)
3. uočiti i postaviti problem akcijskog istraživanja
4. planirati, provesti i vrjednovati akcijsko istraživanje
5. izraditi instrumente za prikupljanje podataka
6. prikupiti, srediti i prikazati podatke u istraživanju
7. kritički vrjednovati dobivene rezultate i odgojno-obrazovni proces u cjelini
8. napisati izvještaj o akcijskom istraživanju

1. Življenje djece u vrtiću: novi pristupi u shvaćanju, istraživanju i organiziranju odgojno-obrazovnog procesa u dječjim vrtićima, Miljak, A, Zagreb: SM naklada, 2009.
2. Kurikulum ranog odgoja: istraživanje i konstrukcija, Slunjski, E, Zagreb: Školska knjiga, 2011.
3. Istraživanje kulture odgojnoobrazovne ustanove, (poglavlje 2), Vujičić, L, Zagreb: Mali profesor, 2011.
4. Metodološki vodič za dječje vrtiće, ERATO, Zagreb: Golden marketing, 2011.

1. Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića, , Petrović-Sočo, B, Zagreb: Mali profesor, 2009.
2. Kvantitativni i/ili kvalitativni pristup istraživanju pedagoških fenomena, , Sekulić-Majurec, A, Napredak, 141 (3), 289-300, 2000.
3. Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću organizaciji koja uči, , Slunjski, E, Zagreb: Mali profesor, 2006.
4. Odgajatelj kao refleksivni praktičar, , Šagud, M, Petrinja: Visoka učiteljska škola, 2006.

Obavezni predmet - Izvanredni studij - Rani i predškolski odgoj i obrazovanje