1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj predmeta je upoznati studente s ključnim temama i sadržajima hrvatske dječje
književnosti. Istraživati djela koja su svojom tematikom, i stilski i kompozicijski
namijenjena ili prilagođena djeci. Pokazati i objasniti razvojni put hrvatske dječje
književnosti od književnosti s naglašenom didaktičnom i pedagoškom dimenzijom do
književnosti koja osebujno i prepoznatljivo progovara o svijetu djece i njihovu pravu
na svoju književnost i njezin doživljaj oslobođen svakog opterećenja.
Definirati i interpretirati vrstovni korpus hrvatske dječje književnosti (priče - narodna i
umjetnička, fantastične priče, poezija, basna, različiti oblici romana i omladinske
pustolovne književnosti te djela znanstveno-fantastičnog predznaka.
Usmjeriti pozornost na velika i kanonaska imena hrvatske dječje književnosti (Kuten,
Brlić-Mažuranić, Balog, Vitez, Paljetak, Kušan i dr.).

1. protumačiti značenje i ulogu pojedinih imena i njihovih djela u oblikovanju
   hrvatske dječje književnosti
2. interpretirati najznačajnija književna djela
3. primjenjivati kritičke metode i spoznaje u vrednovanju novih književnih djela
4. raspravljati o književnim djelima na kompetentan i istraživački način
5. raspravljati o ključnim pitanjima iz područja hrvatske dječje književnosti
6. sudjelovati na tematskim skupovima i okruglim stolovima na književne teme
7. naglasak na onim imenima i djelima koja su obilježila razvoj ove vrste
   književnosti

1. Dječja književnost, Milan Crnković, Školska knjiga, 1990.
2. Povijest hrvatske dječje književnosti, Milan Crnković, Dubravka Težak, Znanje, 2002.
3. Hrvatski dječji roman, Stjepan Hranjec, Znanje, 1998.
4. Hrvatski dječji pisci I-III, Pero Budak, Matica hrvatska, 1991.
5. Bajka i predaja, Vladimir Biti, Liber, 1981.
6. Hrvatski dječji roman, Stjepan Hranjec, Znanje, 1998.

Obavezni predmet - Redovni studij - Učiteljski studij