1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

CILJ KOLEGIJA:
Cilj ovog kolegija je upoznati studente s osnovnim pojmovima i spoznajama povezanima s usvajanjem drugog jezika, te ih uvesti u ključne teorijske pristupe ovoj znanstvenoj disciplini. Kolegij daje pregled najvažnijih činitelja koji utječu na proces usvajanja jezika (dob, individualne razlike, društveni kontekst) te ukazuje na povezanost spoznaja o usvajanju drugoga jezika i nastave drugog/stranog jezika.

SADRŽAJ:
1. Uvod; osnovni koncepti i terminologija
2. Ključne teme u području usvajanja drugog jezika
3. Dvojezičnost i višejezičnost
4. Teorijski pristupi u usvajanju prvog jezika
5. Uloga prvog jezika u usvajanju drugog jezika
6. Kontrastivna analiza i analiza pogrešaka
7. Učenički međujezik: definicija, obilježja i promjene u međujeziku
8. Dob i usvajanje drugog jezika
9. Individualne razlike u usvajanju drugog jezika (inteligencija, talent)
10. Individualne razlike u usvajanju drugog jezika (strah od stranog jezika)
11. Motivacija i usvajanje drugog jezika: povijesni pregled
12. Motivacija i usvajanje drugog jezika: nove teme i pristupi
13. Jezični unos (input), interakcija, jezični ostvaraj (output)
14. Interakcijski pristup usvajanju drugog jezika: ključne teorije
15. Uloga poučavanja u usvajanju drugog jezika

1. Po završetku navedenog kolegija, studenti će moći:
   - objasniti temeljne pojmove iz područja usvajanja drugog jezika;
   - objasniti ulogu prvog jezika u usvajanju drugog jezika;
   - opisati, analizirati i usporediti ulogu individualnih razlika u usvajanju drugog jezika;
   - objasniti ulogu dobi u usvajanju drugog jezika;
   - definirati pojam međujezika i opisati njegova obilježja;
   - objasniti ulogu jezičnog unosa, interakcije i jezičnog ostvaraja u usvajanju drugog jezika;
   - definirati temeljne postavke ključ

1. Understanding Second Language Acquisition (2nd Edition), , Ellis, R., Oxford University Press, 1985.
2. Introducing Second Language Acquisition, , Saville-Troike, M., Cambridge University Press, 2006.

1. How Languages are Learned. Revised Edition, , Lightbown, P. M. i Spada, N., Oxford University Press, 1999.

Obavezni predmet - Redovni studij - Anglistika (dvopredmetni); smjer: nastavnički