1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj je predmeta da se studenti upoznaju sa pojmom i predmetom didaktike; da upoznaju teorijsko-metodološku utemeljenost didaktike i temeljne didaktičke pojmove; da se upoznaju sa didaktičkim teorijama; da se upoznaju s elementima nastavne situacije i drugih odgojno-obrazovnih situacija; da se upoznaju s procesom planiranja i programiranja nastave i da se osposobe za izradu nastavnog
programa; da se upoznaju sa fazama nastavnog procesa i artikulacijom pojedine nastavne situacije; da se upoznaju sa načelima, metodama, tehnologijom i medijima u nastavi i učenju; da se osposobe za pripremu nastavne situacije; da se upoznaju s elementima koji utječu na odgojno-obrazovnu klimu; da se osposobe za transfer i interferenciju spoznaja iz didaktike na različite situacije nastave i odgojno-obrazovnih procesa.

1. identificirati didaktiku kao pedagošku disciplinu, te njen odnos prema drugim znanstvenim disciplinama
2. opisati faze, pristupe i aspekte procesa planiranja i programiranja
3. identificirati i objasniti odnos didaktike i metodika
4. definirati i objasniti temeljne didaktičke pojmove
5. identificirati uzročno-posljedične veze između različitih didaktičkih fenomena
6. identificirati različite didaktičke teorije, pravce, modele i sustave
7. razlikovati tipove nastavnika i objasniti njihov utjecaj na nastavni proces
8. nabrojati i opisati elemente nastavnog procesa
9. pravilno definirati i formulirati ciljeve i ishode učenja
10. identificirati i objasniti različite teorije izbora sadržaja nastave

1. Didaktika, , Bognar, L., Matijević, M., Školska knjiga, 2002.
2. Vježbe iz didaktike, , Mušanović, M., Vasilj, M., Kovačević, S., HFD, 2010.
3. Kurikulum: Teorije, Metodologija, Sadržaj, Struktura, , Previšić, V., Školska knjiga, 2007.

Obavezni predmet - Redovni studij - Učiteljski studij