1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Metodičke vježbe	15
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta su da se studenti upoznaju sa pojmom i predmetom didaktike; da razumiju teorijsko-metodološku utemeljenost didaktike te razumiju i primjenjuju temeljne didaktičke pojmove. Nadalje, cilj je i da se upoznaju sa didaktičkim teorijama te analiziraju i vrednuju elemente nastavne situacije i druge odgojno-obrazovne situacije; da se upoznaju s procesom planiranja i programiranja nastave te da se osposobe za izradu i vrednovanje nastavnog programa kao i da se upoznaju s fazama nastavnog procesa i artikulacijom pojedine nastavne situacije; da vrednuju i primjenjuju načela, metode, tehnologije i medije u nastavi i učenju; da se osposobe za pripremu nastavne situacije; upoznaju s elementima koji utječu na odgojno-obrazovnu klimu te da se osposobe za transfer i interferenciju spoznaja iz didaktike na različite situacije nastave i odgojno-obrazovnih procesa.

1. - identificirati didaktiku kao pedagošku disciplinu, te njen odnos prema drugim
   znanstvenim disciplinama
2. - opisati faze, pristupe i aspekte procesa planiranja i programiranja
3. - identificirati i objasniti odnos didaktike i metodika
4. - definirati i objasniti temeljne didaktičke pojmove
5. - identificirati uzročno-posljedične veze između različitih didaktičkih fenomena
6. - identificirati različite didaktičke teorije, pravce, modele i sustave
7. - razlikovati tipove nastavnika i objasniti njihov utjecaj na nastavni proces
8. - nabrojati i opisati elemente nastavnog procesa
9. - pravilno definirati i formulirati ciljeve i ishode učenja
10. - identificirati i objasniti različite teorije izbora sadržaja nastave

1. Didaktika, , Bognar, L., Matijević, M., Školska knjiga, 2002.
2. Vježbe iz didaktike, , Mušanović, M., Vasilj, M., Kovačević, S., HFD, 2010.
3. Kurikulum: Teorije, Metodologija, Sadržaj, Struktura, , Previšić, V., Školska knjiga, 2007.

Obavezni predmet - Redovni studij - Pedagogija (dvopredmetni)