1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj predmeta je osposobiti studente za kritičko znanstveno izučavanje pedagogije kao teorije i prakse osposobljavanja ljudi za život, te za uspješnu organizaciju i zadovoljavajuće stručno i znanstveno vođenje pedagoških aktivnosti u procesima obrazovanja, odgoja i izobrazbe.

1. obrazložiti epistemološke karakteristike pedagogije
2. kritički promišljati i raspravljati o osnovnim pedagogijskim koncepcijama i reformnim pedagoškim teorijama te identificirati njihove prednosti i nedostatke
3. zauzeti stav o potrebi uvažavanja prava, potreba i interesa svakog pojedinca i njegove jedinstvenosti
4. kritički analizirati i usporediti tradicionalno i suvremeno određenje temeljnih pojmova pedagogije i različita shvaćanja pedagogije kao znanosti
5. argumentirati temeljne postavke pedagogije kao teorije osposobljavanja
6. razlikovati kvalitativne razine razvoja pojedinca i zadatke učitelja u njihovom ostvarivanju
7. identificirati prednosti i nedostatke pedagoških teorija razvoja ličnosti
8. objasniti aspekte i metode pedagoškog djelovanja u procesu osposobljavanja
9. postaviti u odnos pedagogiju i andragogiju
10. obrazložiti potrebu teorijskog i praktičnog osposobljavanja za interkulturalne odnose
11. obrazložiti zašto je izrada kurikula pedagoški problem

1. Vodič za studij znanosti o odgoju: što može, što želi, Lenzen, D, Zagreb: Educa (odabrana poglavlja), 2002.
2. Teorije znanosti o odgoju, König E. i Zedler P, Zagreb: Educa (odabrana poglavlja), 2000.
3. Pedagogija, Malić, J. i Mužić, V, Zagreb: Školska knjiga (odabrana poglavlja), 1981.
4. Pedagogija: teorija osposobljavanja, Milat, J, Zagreb: Školska knjiga, 2005.
5. Pedagogija, Vukasović, A, Zagreb: HKZ Mi (odabrana poglavlja), 1990.

1. Uvod u pedagogiju, , Giesecke, H, Zagreb: Educa, 1993.
2. Pedagogija: temeljna znanja, , Gudjons, H, Zagreb: Educa (odabrana poglavlja), 1994.
3. Učenje: blago u nama, , Delors, J. (ur.), Zagreb: Educa (odabrana poglavlja), 1998.
4. Što je obrazovanje?, , Hentig, von H, Zagreb: Educa, 2008.
5. Kakav odgoj želimo?, , Hentig, von H, Zagreb: Educa, 2007.
6. Kvalitetna škola, , Glasser, W, Zagreb: Educa, 2005.
7. Osnove suvremene pedagogije, , Mijatović, A. (ur.), Zagreb: HPKZ, 1999.
8. Odgoj za budućnost, , Morin, E, Zagreb: Educa, 2002.

Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Anglistika (dvopredmetni); smjer: nastavnički
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Filozofija (dvopredmetni); smjer: nastavnički
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Hrvatski jezik i književnost (dvopredmetni); smjer: nastavnički
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Njemački jezik i književnost (dvopredmetni); smjer: nastavnički
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Pedagogija (dvopredmetni)
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Povijest (dvopredmetni); smjer: nastavnički
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Povijest umjetnosti (dvopredmetni); smjer: nastavnički
Zajednički obvezni predmeti ljetni semestar - Redovni studij - Talijanistika (dvopredmetni); smjer: nastavnički