1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	15
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj predmeta je osposobiti studente za razvoj integriranog kurikula u praksi ranog i predškolskog odgoja.

1. Definirati integrirani pristup poticanju razvoja djeteta rane i predškolske dobi.
2. Obrazložiti proces učenja djece te uloge odgojitelja u integriranom kurikulumskom
   pristupu.
3. Objasniti čimbenike koji utječu na kvalitetnu provedbu integriranog kurikula.
4. Obrazložiti načine dokumentiranja dječjih aktivnosti tijekom razvoja projekta.
5. Demonstrirati različite dječje aktivnosti tijekom rada na projektu.

1. Integrirani predškolski kurikulum, Slunjski, E, Zagreb: Mali profesor, 2001.
2. Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću - organizaciji koja uči, Slunjski, E, Zagreb: Mali profesor, 2006.
3. Kurikulum ranog odgoja, Slunjski, E, Zagreb: Školska knjiga, 2011.
4. Značajke suvremenog naspram tradicionalnog kurikuluma ranog odgoja, Petrović - Sočo, B, Pedagogijska istraživanja 6 (1-2), 2009.
5. Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje, Petrović - Sočo, B, Zagreb: Mali profesor, 2007.
6. Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Zabgreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske, 2014.

1. Osobine i psihološki uvjeti razvoja djeteta predškolske dobi, , Starc, B. i dr, Zagreb: Golden marketing, 2004.
2. Humanistički pristup teoriji i praksi predškolskog odgoja, , Miljak, A, Zagreb: Persona, 1996.
3. Teorijski okvir sukonstrukcije kurikuluma ranog odgoja. u: Previšić, V. (ur.). Kurikulum - teorija, metodologija, sadržaj, struktura, , Miljak, A, Zagreb: Školska knjiga, 2007.

Upis predmeta :
Odslušan : Pedagogija ranog i predškolskog odgoja 1

Obavezni predmet - Redovni studij - Rani i predškolski odgoj i obrazovanje