-
021 32 92 84 -
Poljička cesta 35, Split -
INTRANET
-
WEBMAIL
-
Pristupačnost
Ivana Visković
O djelatniku
izv. prof. dr. sc. Ivana Visković
Radno mjesto: izvanredni profesor
Lokacija:
229
Konzultacije:
ponedjeljkom od 10 ili po prethodnom dogovoru na mail iviskovic@ffst
Telefon:
021545562
E-mail:
Zavod/služba:
Odsjek za predškolski odgoj
Godina diplomiranja:
1981.
Godina magistriranja:
2012.
Godina doktoriranja:
2015.
H-indeks:
Wos: 6; GoogleZnalac: 16
Nastava
prijediplomski
- Dijete i lutka (120177) - Nositelj
- Inkluzivni dječji vrtić (120182) - Nositelj
- Integrirani kurikul ranog i predškolskog odgoja 1 (120208) - Nositelj
- Integrirani kurikul ranog i predškolskog odgoja 2 (120213) - Nositelj
- Odgojni kontekst dječjih jaslica (120172) - Nositelj, Seminar
- Pedagogija ranog i predškolskog odgoja 1 (120200) - Nositelj
- Pedagogija ranog i predškolskog odgoja 2 (120206) - Nositelj
- Prijelaz djeteta iz vrtića u osnovnu školu (120179) - Nositelj, Seminar
diplomski
- Kultura ustanove ranog i predškolskog odgoja (180356) - Nositelj
- Kvaliteta i identitet ustanove ranog i predškolskog odgoja (201749) - Nositelj
- Suvremeni pristupi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju (291313) - Nositelj
cjeloživotno učenje
Životopis
Dr.sc. Ivana Visković je izvanredna profesorica na Odjelu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Splitu. Njezin akademski i stručni rad usmjeren je na rani i predškolski odgoj i obrazovanje (dalje RPOO), institucionalnu kulturu i kvalitetu, obrazovne tranzicije te participacijsku pedagogiju. Prije akademske karijere stekla je opsežno profesionalno iskustvo u RPOO kao odgojiteljica, pedagoginja i ravnateljica ustanove RPOO. Ta su iskustva značajno utjecala na njezine istraživačke interese i njezinu predanost povezivanju obrazovne teorije i prakse.
Predaje na dodiplomskim i diplomskim kolegijima iz područja pedagogije ranog djetinjstva, institucionalne kulture, razvoja kvalitete u obrazovnim okruženjima i inkluzivnog obrazovanja. Autorica je i koautorica brojnih znanstvenih članaka publiciranim u indeksiranim časopisima te knjiga relevantnih izdavača (Springer, Routledge, BRILL).
Redovito izlaže na međunarodnim i nacionalnim konferencijama. Sudjelovala je u nekoliko istraživačkih i razvojnih projekata vezanih uz kvalitetu obrazovanja i prava djece. Doprinijela je inicijativama obrazovne politike i procesima razvoja kurikuluma u Hrvatskoj. Svojim znanstvenim i profesionalnim angažmanom aktivno doprinosi unapređenju kvalitete i uključivosti odgoja i obrazovanja u ranom djetinjstvu.
CroRIS
Transition to Primary School: Croatia
Transitions to School in the 21st Century Insights from National and International Research, Policy, and Practice,Springer, (2026) str. 513-527, doi: 10.1007/978-3-032-10436-6_33
'Hug Helps' – Kindergarten Experiences Through the Eyes of Children at Risk of Social Exclusion
Eğitimde nitel araştırmalar dergisi = Journal of qualitative research in education, (2026) str. 16-26, doi: 10.54963/jqre.i45.1990
Networking in a virtual environment
Digital technologies in education – possibilities and limitations,University of Belgrade, Faculty of Education Serbia; State University of Applied Sciences in Nowy Sącz Poland; University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences Croatia, (2026) str. 127-148
Path to sustainable educational policy: perspectives of early childhood education stakeholders
International journal of child care and education policy, 20 (2026) 7, 18, doi: 10.1186/s40723-026-00168-3
Early Childhood Educators’ Beliefs About the Importance of Music in the Lives of Young and Preschool-aged Children
International journal of early childhood, (2026) , doi: 10.1007/s13158-025-00481-x
Program za inkluzivno, podržavajuće i ravnopravno obrazovanje djece migrantskog podrijetla (PREMISE) – rani i predškolski odgoj i obrazovanje i razredna nastava
Program za inkluzivno, podržavajuće i ravnopravno obrazovanje djece migrantskog podrijetla (PREMISE) – rani i predškolski odgoj i obrazovanje i razredna nastava, (2025)
Umrežavanje u obrazovanju
(2025)
Early Childhood Education and Care in Croatia: Perspectives of Practitioners, Researchers and Policy Makers
Early Childhood Education in the Mediterranean: Availability, Accessibility and Affordability of Services,BRILL, (2025) str. 42-57, doi: 10.1163/9789004733664_004
Digital technologies in education – possibilities and limitations
University of Belgrade, Faculty of Education Serbia; State University of Applied Sciences in Nowy Sącz Poland; University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences Croatia, (2025) , doi: 10.5937/int-themed-bg25
Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa 27. Dani ranog i predškolskog odgoja Splitsko-dalmatinske županije "Mirisi djetinjstva"- Zaštita mentalnog zdravlja djece rane i predškolske dobi
Filozofski fakultet Split, (2024)
Documenting the development and achievements of early and preschool children: Different curricular approaches
Journal of childhood, education & society, 5 (2024) str. 134-145, doi: 10.37291/2717638X.202451317
Croatian Early Childhood Education Teachers' Perspectives on the Quality of Environments for Children at Risk of Social Exclusion
Asia-Pacific journal of research in early childhood education, 18 (2024) str. 57-80, doi: 10.17206/apjrece.2024.18.2.57
Model kvalitetnog inkluzivnog preventivnog pedagoškog osnaživanja djece u riziku socijalne isključenosti: KIPPO
ALFA, (2024)
Kvaliteta institucionalnog ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja : sveučilišni udžbenik,Alfa ; Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, (2024) str. 107-133
Obitelj
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja : sveučilišni udžbenik,Alfa ; Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, (2024) str. 134-148
Pedagogy in Education Practice
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split; Faculty of Social Sciences and Arts, University of Applied Sciences in Nowy Sącz; Faculty of Education, University of Belgrade, (2024)
Praćenje i vrednovanje u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja : sveučilišni udžbenik,Alfa ; Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, (2024) str. 399-421
Prijelazi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja : sveučilišni udžbenik,Alfa ; Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, (2024) str. 323-345
Kvaliteta institucijskog RPOO-a
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja : sveučilišni udžbenik,Alfa ; Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, (2024) str. 107-133
Umrežavanje u obrazovanju - izazovi i mogućnosti
Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa 26. Dani ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Splitsko-dalmatinske županije: Mirisi djetinjstva: Umrežavanje kao strategija učenja,Filozofski fakultet u Splitu, (2024) str. 23-28
Umrežavanje kao strategija učenja studenata ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Zbornik radova s 1. međunarodne znanstveno-stručne konferencije Kompetentni sustavi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju – KOMPAS,Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, (2024) str. 83-104
Culture of Peace - the starting point and the desired outcome of upbringing and education
Sustainability from the Start: abstract book,Kristianstad University; OMEP Sweden, (2024) str. 35-36
Modern society in the age of educational challenges
Faculty of Social Sciences and Arts, University of Applied Sciences in Nowy Sacz; Teacher Education Faculty, University of Belgrade; Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, (2023)
International analysis of the United Nations Convention on the Rights of the Child: Child perspectives
Conference Proceedings: Book of Abstracts from the 31st EECERA Annual Conference,EECERA, (2023) str. 48-49
Djeca u riziku socijalne isključenosti u ranom i predškolskom odgojno-obrazovnom sustavu
Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 72 (2023) str. 174-190, doi: 10.38003/sv.72.2.12
The quality of pedagogical practice in relation to children at risk of social exclusion: teachers' assessments
5. Dani obrazovnih znanosti : Kako poticati dobrobit u odgojno-obrazovnom okružju u izazovnim vremenima? : knjiga sažetaka,Institut za društvena istraživanja, (2022) str. 54-55
Teachers' Opinions on Recognisable Aspects of the Institutional Early Childhood Education Culture
Nova promišljanja o djetinjstvu: zbornik radova s međunarodne znanstveno-umjetničke konferencije održane u Zadru 4. i 5. lipnja 2021.,Sveučilište u Zadru, (2022) str. 397-412, doi: 10.15291/9789533316017.20
Studiranje tijekom pandemije
Suvremene teme u odgoju i obrazovanju - STOO 2 In memoriam prof. emer. dr. sc. Milan Matijević : zbornik,Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, (2022) 8, 20
The Old New Normal - Culturally Relevant Pedagogy
Promjene u RPOO-u – RPOO kao promjena odgoj i obrazovanje kao odgovor na novo normalno : znanstvena monografija,OMEP Hrvatska, (2022) str. 2-12
Pedagogical aspects of family functioning
Erken çocukluk çalışmaları dergisi = Journal of early childhood studies, 6 (2022) str. 308-332, doi: 10.24130/eccdjecs.1967202261370
Inclusive Pedagogical Practice as a Predictor of Quality Early Childhood Education
European journal of educational research, 10 (2021) str. 1711-1725, doi: 10.12973/eu-jer.10.4.1711
Dječja perspektiva prijelaza iz dječjeg vrtića u osnovnu školu
Acta Iadertina, 18 (2021) str. 29-45, doi: 10.15291/ai.3399
Roditeljstvo u vrijeme pandemije COVID-19: Perspektiva roditelja djece rane i predškolske dobi
Metodički ogledi, 28 (2021) str. 11-38, doi: 10.21464/mo.28.1.4
What about Us? Children's Perspectives on their Wellbeing
Psicología, conocimiento y sociedad, 11 (2021) str. 57-78, doi: 10.26864/PCS.v11.n1.3
Koncept multikulturalnosti u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, 19 (2021) str. 331-343, doi: 10.31192/np.19.2.7
Enhancing Transition Practices in Early Childhood Education: Training manual
OMEP Hrvatska, (2021)
“Miss having in-person classes” - University studying during the COVID-19 pandemic
Obrazovanie i nauka, 23 (2021) str. 61-83, doi: 10.17853/1994-5639-2021-8-61-83
The Right of the Child to Family, Identity and Culture
Young Children in the World and Their Rights: Thirty Years with the United Nations Convention on the Rights of the Child,Springer, (2021) str. 131-147, doi: 10.1007/978-3-030-68241-5_10
Children's Perspective on Transition From Kindergarten to Primary School: Croatian Experience
Supporting Children’s Well-Being During Early Childhood Transition to School,IGI Global, (2021) str. 42-59, doi: 10.4018/978-1-7998-4435-8.ch003
Insights from Research: Collaborative competences of kindergarten teachers
Partnership with Parents in Early Childhood Settings: Insights from Five European Countries,Routledge, (2020) str. 55-66, doi: 10.4324/9780429437113-9
TRADICIJSKA IGRA I SUVREMENI KURIKULUM – MIŠLJENJE RODITELJA I ODGAJATELJA
Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 69 (2020) str. 49-87, doi: doi.org/10.38003/sv.69.1.8
Transition as a shared responsibility
International journal of early years education, 28 (2020) str. 1-15, doi: 10.1080/09669760.2020.1803048
Tradicijska igra i suvremeni kurikulum: Mišljenje roditelja i odgajatelja
Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 69 (2020) str. 49-67, doi: 10.38003/sv.69.1.2
Spol kao prediktor vrijednosti mladih u Hercegovini
Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, XVII (2019) str. 565-577, doi: 10.31192/np.17.3.9
Action research between intellectual freedom and methodological representation
Book of Abstracts Imagine Tomorrow: Practitioner Learning for the Future,Faculty of humanities and social sciences, J. Juraj Strossmayer University of Osijek, Croatia, (2019) str. 132-132
Transition practices - Conceptualization of transition
Transition practices - Conceptualization of transition, (2019)
Je li važnije putovati ili stići
Alfa, (2019)
Children’s Play—The Educator’s Opinion
Education sciences, 9 (2019) 266, 16, doi: 10.3390/educsci9040266
The expert opinion on quality of family functioning in Croatia.
International journal of cognitive research in science, engineering and education, 7 (2019) str. 1-11, doi: 10.5937/IJCRSEE1903001V
Poticanje razvoja socijalnih vještina djece s poremećajem iz spektra autizma
Učenje i nastava, 5 (2019) str. 141-162
Biti uspješan – aktualna i dugoročna dobrobit djece
Zajedno rastemo redefiranje prakse i teorije predškolskoga odgoja,Čakovec: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Dječji vrtić „Cvrčak“, (2018) str. 12-15
Understanding Child's Play in the Context of Kindergarten
Conditions of Early Childhood Education Today: A Foundation for a Sustainable Future,OMEP.cz, (2018) str. 46-46
Izazovi suradnje: Razvoj profesionalnih kompetencija odgajatelja za suradnju i partnerstvo s roditeljima
Alfa, (2018)
Kultura zajednica u kojima odrasta dijete rane i predškolske dobi
Izazovi suradnje – Razvoj profesionalnih kompetencija odgojitelja za suradnju i partnerstvo s roditeljima,Alfa, (2018) str. 15-65
Odgojno-obrazovni aspekti ekonomske funkcije obitelji
Napredak (Zagreb), 159 (2018) str. 269-290
Transition Processes from Kindergarten to Primary School
Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje,Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje = Croatian journal of education, 20 (2018) str. 51-75, doi: 10.15516/cje.v20i0.3326
Transition as a shared responsibility – teacher´s role in process supporting families
Early Childhood Education, Families and Communities,European Early Childhood Education Research Associoation / ECERA, (2018) str. 144-144
Pedagoški aspekti obiteljskog funkcioniranja
Pedagogija u vremenu promjena,Hrvatsko pedagogijsko društvo, (2018) str. 112-113
The Economic Function of the Family and Children's Educational Achievements
(2017) str. 110-110
Transition Procedures as Predictors of Academic Success
Early Childhood Relationship: The Foundation for a Sustainble Future, (2017) str. 278-278
Development of professional teacher competences for cooperation with parents
Early child development and care, 187 (2017) str. 1569-1582, doi: 10.1080/03004430.2017.1299145
Professional development of kindergarten teachers in Croatia – a personal choice or an obligation
Early Years,Early years, 38 (2017) str. 286-297, doi: 10.1080/09575146.2017.1278747
Teachers’ Opinions on the Possibilities of Collaboration with Parents
Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje,Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje = Croatian journal of education, 19 (2017) str. 117-146, doi: 10.15516/cje.v19i1.2049
Uključivanje roditelja u učenje djece rane i predškolske dobi
Strategije učenja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju,Dječji vrtić Biokovsko zvonce, (2016) str. 19-25
Strategije učenja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Dječji vrtić Biokovsko zvonce, (2016)
Teachers’ Opinion on the Possibilities of Collaboration with Parents
The place of the Child in 21st century society,OMEP UK, (2016) str. 32-32
Ekološke kompetencije kao nova kultura učenja
Inovacije u nastavi, 29 (2016) str. 32-40, doi: 10.5937/inovacije1604032K
Children's Right to Grow up in a Family
International journal of humanities social sciences and education, 3 (2016) str. 61-71, doi: 10.20431/2349-0381.0308006
Mogućnosti primjene Delphi metode u pedagogijskim istraživanjima
Napredak (Zagreb), 157 (2016) str. 187-204
Early childhood teachers' competence for partnerships with parents
Happines, relationships, emotion and deep level learning,European Eraly Childhood Education Research Association /EECERA ; Stranmillis University College, (2016) str. 265-265
Odgojno-obrazovni aspekti igre djece i roditelja u obitelji
Dijete, igra, stvaralaštvo. Zbornik radova znanstvene konferencije s međunarodnom suradnjom,Filozofski fakultet Split, Savez društva „Naša djeca“, (2016) str. 203-211
Kurikularni pristup institucionalnom odgoju i obrazovanju
Učenje i nastava, 1 (2015) str. 457-468
Roditelji u kurikulumu ranog i predškolskog odgoja
Zrno : časopis za obitelj, vrtić i školu,Zrno (Zagreb), 26 (2015) str. 15-16
Program predškole: osnovne metodičke smjernice
In fondacija, (2015)
National curriculum of early childhood and preschool education – theoretical assumptions and implementation
Dječji vrtić Biokovsko zvonce, (2015)
Enterpreneurship as a core competence of an individual
Stratehichni imperatyvy suchasnoho menedzhmentu,Kyiv National Economic University Vadym Hetman, (2014) str. 215-218
Trebamo li Dane predškolskog odgoja?
20.Dani predškolskog odgoja i obrazovanja Splitsko-dalmatinske županije "Mirisi djetinjstva" : Odrastanje u suvremenom dječjem vrtiću : zbornik radova, (2014) str. 75-84
Modaliteti učenja studenata predškolskog odgoja na FPMOZ Sveučilišta u Mostaru
Pedagogija, obrazovanje i nastava,Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, (2014) str. 327-334
Enterpreneurship as a core competence of an individual
Modern Menagment Strategic Imperatives,- Kyiv National Economic University Vadym Hetman, (2014) str. 215-218
More successful education of preschool teachers by consensus – the delphi method (Croatian experience)
International journal of physical and social sciences, 4 (2014) str. 217-237
Akcijska istraživanja u funkciji razvoja institucionalnog predškolskog odgoja i obrazovanja
Educa, 6 (2013) str. 67-76
Međugeneracijski prijenos vrijednosti s roditelja na djecu adolescente u općini Tučepi
Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 62 (2013) str. 253-268
Pripovijedanje kao poticaj za dječju igru
Play and Playing in Early Childhood / Igra u ranom djetinjstvu,OMEP Hrvatska, (2013) str. 183-193
Samoprosudba očeva o osobnoj ulozi u odgoju djece
Prema kulturi (samo)vrjednovanja ustanove ranog i predškolskog odgoja - izazov za promjene : prilozi pedagogiji ranog i predškolskog odgoja : znanstvena monografija = Towards a culture of (self-)evaluation of the institution of early childhood and preschool education - the challenge of change : contributions to pedagogy of early childhood and preschool education : scientific monograph,Nomen Nostrum Mudnić, (2012) str. 156-165
ICT competences of students
Information Technology and Development Of Education ITRO,University of Novi Sad, Tehnical faculty, (2012) str. 27-32
Primjena informacijsko-komunikacijskih tehnologija u odgoju i obrazovanju
Digital tehnologies and new forms of learning,Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, (2011) str. 249-269
Koncepcije, pristupi i programi predškolskog odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj
Dječji vrtić Biokovsko zvonce, (2008)
Znanstveni projekti
Izabrane publikacije
- Visković, Ivana; Višnjić-Jevtić, Adrijana (2026). Path to sustainable educational policy: perspectives of early childhood education stakeholders. International journal of child care and education policy, 20(1), 7-18. doi: 10.1186/s40723-026-00168-3
- Visković, Ivana; Višnjić‑Jevtić, Adrijana (2026). 'Hug Helps' – Kindergarten Experiences Through the Eyes of Children at Risk of Social Exclusion. Eğitimde nitel araştırmalar dergisi = Journal of qualitative research in education, 45, 16-26. doi: 10.54963/jqre.i45.1990
- Dobrota, Snježana; Visković, Ivana; Križanac, Ivana (2026). Early Childhood Educators´ Beliefs About the Importance of Music in the Lives of Young and Preschool-aged Children. International Journal of Early Childhood. doi: 10.1007/s13158-025-00481-x
- Višnjić Jevtić, Adrijana; Visković, Ivana (2025). Childhood Education and Care in Croatia: Perspectives of Practitioners, Researchers and Policy Makers. U V. Sollars i M. Toran (ur.), Early Childhood Education in the Mediterranean: Availability, Accessibility and Affordability of Services (str. 42-57). Leiden: BRILL. doi: 10.1163/9789004733664_004
- Visković, Ivana; Višnjić Jevtić, Adrijana (2019). Je li važnije putovati ili stići? Zagreb: Alfa.
Profesionalni interesi i članstva
Istraživački interesi uključuju pedagošku potporu i sudjelovanje djece u obrazovnim procesima, pedagoške dimenzije institucionalne kulture, obrazovne tranzicije te razvoj refleksivne i istraživački utemeljene obrazovne prakse.
Aktivna je članica OMEP-a.
Izabrani projekti
- Jačanje kapaciteta obrazovnog sustava za pružanje uključivog i pravednog okruženja za djecu migrantske pozadine // PREMISE (2024-2025)
- Modeli odgovora na odgojno-obrazovne potrebe djece izložene riziku socijalne isključenosti u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja // MORENEC (2020- 2024), Hrvatska zaklada za znanost, IP-2019-04-2011.
- Unapređenje odgojno-obrazovne prakse tijekom prijelaza djece rane i predškolske dobi //TRAP (2018-2020)
- Razvoj profesionalnih kompetencija odgajatelja (2016-2018)
Povijest zaposlenja
2017 - trenutačno Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu
1980-2017 Dječji vrtić Biokovsko zvonce, Makarska
Nagrade i priznanja
Dobitnica je nagrade za znanstvenu izvrsnost za 2022. godinu.