1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Upoznati studente s indikatorima kvalitete ustanova ranog i predškolskog odgoja te ih osposobiti za njihovo prepoznavanje u praksi. Osposobiti studente za kvalitetnu
samoprocjenu odgojno-obrazovnog procesa i refleksivni dijalog.

1. - pravilno interpretirati temeljne pojmove (kvaliteta, indikatori kvalitete,
   (samo)procjena, profesionalni identitet)
2. - stručno i argumentirano analizirati pedagošku praksu
3. - kritički analizirati vlastitu pedagošku ulogu u ustanovi i odgojno-obrazovnom
   procesu u odnosu na sve čimbenike odgojno-obrazovnog procesa
4. - provesti samovrjednovanje odgojno-obrazovnog procesa u odnosu na postavljene kriterije i analizirati pojedine etape procesa
5. - osmisliti i uvesti promjene s ciljem unaprjeđivanja pedagoške prakse i izgradnje
   identiteta ustanove.

1. Prvi koraci na putu prema kvaliteti: Samovrednovanje ustanova ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja., Antulić-Majcen, S. i Pribela-Hodap, Zagreb: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje odgoja i obrazovanja., 2017.
2. Izvan okvira 3. Vođenje: prema kulturi promjene., Slunjski, E., Zagreb: Element., 2018.
3. Ključni podaci o ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju u Europi, https://www.eurydice.hr/cms_files/publications/kc-ecec-report-2019-hr.pdf, Europska komisija - EACEA, Luksemburg: Ured za publikacije Europske unije., 2019.

1. Kultura odgojno-obrazovne ustanove i kvaliteta odgojno-obrazovne prakse., U V. Previšić, i dr. (ur.), Pedagogija prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja (Svezak 2.)., Vujičić, L., Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo., 2007.
2. Dječji vrtić zajednica koja uči mjesto dijaloga, suradnje i zajedničkog učenja., , Slunjski E., Zagreb: Spektar Media., 2008.

Upis predmeta :
Odslušan : Kultura ustanove ranog i predškolskog odgoja

Obavezni predmet - Izvanredni studij - Rani i predškolski odgoj i obrazovanje