MENU
021 32 92 84

Poljička cesta 35, Split

MENU

O djelatniku

Vedrana Vučković

Radno mjesto: asistent - predavač

Nastava

prijediplomski

diplomski

integrirani prijediplomski i diplomski

CroRIS

INKLUZIVNE VRIJEDNOSTI U NASTAVI
Vedrana Vučković, doc. dr. sc. Toni Maglica
Knjižica sažetaka Međunarodna znanstvena konferencija 14. Dani osnovnih škola Krug od znanosti do učionice (02. 10. 2025. - 03. 10. 2025.),Filozofski fakultet u Splitu; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, (2025) str. 118-119
MOGUĆNOSTI UMREŽAVANJA KAO STRATEGIJE UČENJA I PROFESIONALNI RAZVOJ STRUČNJAKA U PODRUČJU RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
Vučković Vedrana, Iskra Tomić Kaselj
Knjižica sažetaka Međunarodna znanstvena konferencija 14. Dani osnovnih škola Krug od znanosti do učionice (02. 10. 2025. - 03. 10. 2025.),Filozofski fakultet u Splitu; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, (2025) str. 77-78
Networking opportunities in the professional development of early childhood education and care professionals
Vučković, Vedrana; Tomić Kaselj, Iskra
Book of Abstracts STOO4 - Teaching (Today for) Tomorrow: Bridging the Gap between the Classroom and Reality,HuB Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, (2024) 50, 63
Erasmus+ PLATONIC projekt: iskustva roditelja i stručnjaka prilikom ranog uočavanja razvojnih odstupanja i rane intervencije
Piplović, Lucija; Srdanović Kalinski, Silvana; Vučković, Vedrana
Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa 26. Dani ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Splitsko-dalmatinske županije: Mirisi djetinjstva: Umrežavanje kao strategija učenja,Filozofski fakultet u Splitu, (2024) str. 48-72
Indikatori kvalitetne inkluzivne prakse – rezultati projekta Erasmus+ PLATONIC
Vučković, Vedrana; Aydogmus, Murat; Bascetto, Valerio; Henriques de Oliveira, Joana; Jakovchevska, Aleksandra; Piplović, Lucija; Srdanović Kalinski, Silvana
Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa 26. Dani ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Splitsko-dalmatinske županije: Mirisi djetinjstva: Umrežavanje kao strategija učenja,Filozofski fakultet u Splitu, (2024) str. 91-106