prijediplomski

• Fonetika i fonologija njemačkog jezika (215486) - Nositelj, Predavanja, Seminar
• Frazeologija njemačkog jezika (188227) - Nositelj, Predavanja, Seminar
• Leksikologija i leksikografija njemačkog jezika (188240) - Nositelj, Predavanja, Seminar
• Semantika njemačkog jezika (188230) - Nositelj, Predavanja, Seminar
• Uvod u lingvistiku (215950) - Nositelj, Predavanja
• Uvod u retoriku (188268) - Nositelj, Predavanja, Seminar
• Završni rad (njemački jezik i književnost) (215494) - Predavanja

diplomski

• Razvoj govorne fluentnosti (228923) - Nositelj, Predavanja, Seminar
• Diplomski rad (240954) - Predavanja

integrirani prijediplomski i diplomski

• DIPLOMSKI RAD (229797) - Predavanja

Dr. sc. Mirjana Matea Kovač redovita je profesorica na Odsjeku za njemački jezik i
književnost Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Splitu. Njezino dugogodišnje znanstveno-istraživačko
djelovanje primarno je usmjereno na proučavanje kognitivnih, psiholingvističkih i jezičnih
procesa uključenih u produkciju i percepciju govora u materinskom i stranom jeziku. Kao
suradnica na znanstveno-istraživačkom projektu Proizvodnja i percepcija govora, izradila je i
obranila doktorsku disertaciju pod naslovom Govorne disfluentnosti u materinskom i stranom
jeziku. U središtu njezina dugogodišnjeg znanstvenog interesa nalazi se sustavno istraživanje
fluentnog i disfluentnog govora, pri čemu se govorna fluentnost konceptualizira kao složen i
višedimenzionalan konstrukt determiniran međudjelovanjem kognitivnih, lingvističkih,
psihomotoričkih i zadatkovnih čimbenika. Posebnu pozornost posvećuje empirijskoj analizi
učinaka pažljivo oblikovanih pedagoških i eksperimentalnih zadataka na pojedine dimenzije
govorne fluentnosti. Dodatno područje njezina znanstvenog interesa obuhvaća ispitivanje
utjecaja postupnog usložnjavanja pedagoških zadataka na kvalitetu jezične izvedbe u
kontekstu učenja i poučavanja stranoga jezika. Autorica je triju znanstvenih monografija.
Aktivno sudjeluje u radu više uredničkih odbora međunarodnih znanstvenih časopisa, a
rezultate svojih istraživanja kontinuirano predstavlja na domaćim i međunarodnim
znanstvenim skupovima te objavljuje u relevantnim domaćim i međunarodnim znanstvenim
publikacijama. Dobitnica je nagrade za izvrsnost u znanstveno-istraživačkom radu u ak. god. 2024. / 2025.

Znanstvene monografije:

1. Kovač, M. M. (2020). Govorna fluentnost u stranome jeziku. Filozofski fakultet Sveučilišta
u Splitu.
2. Kovač, M. M. (2025). Psiholingvistički aspekti poučavanja na temelju pedagoških
zadataka.
Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet.

Znanstveni radovi u časopisima:
1. Kovač, M. M. (2016). The Influence of Task Type on Perceived Fluency. Study in English

Language Teaching, 4(2), 241–252.
2. Kovač, M. M. (2018). Usporedba brzine govora u materinskome hrvatskome (J1) i
stranome
engleskome (J2) jeziku. Fluminensia, 30(1), 77–97. https://doi.org/10.31820/f.30.1.8
3. Kovač, M. M. i Sarić, A. (2019). Učestalost neleksikaliziranih poštapalica u ponovljenome
zadatku. Društvene i humanističke studije, 2(8), 123–132.
4. Kovač, M. M. i Vickov, G. (2018). The impact of immediate task repetition on breakdown
fluency. Govor : časopis za fonetiku, 35(2), 139–160.
https://doi.org/10.22210/govor.2018.35.09
5. Kovač, M. M. i Vickov, G. (2019). The influence of pre-task planning on speed and
breakdown fluency. Vestnik za tuje jezike = Journal for foreign languages, 11(1), 87–102.
https://doi.org/10.4312/vestnik.11.87-102
6. Kovač, M. M. (2021). Sprechgeschwindigkeit als Indikator der perzipierten
Sprechflüssigkeit
in Deutsch als Fremdsprache. Linguistika Pragensia, 31(1), 59–73.
https://doi.org/10.14712/18059635.2021.1.3
7. Kovač, M. M. (2022). Utjecaj ponavljanja zadatka na brzinu govorne izvedbe. Govor:
Časopis
za fonetiku, 39(1), 1–18.
8. Kovač, M. M. i Müller, M. (2022). Monitoring – key factor in the development of fluent
speech: Case study of German as foreign language. Govor : časopis za fonetiku, 39(22),
99–118.
https://doi.org/10.22210/govor.2022.39.06
9. Kovač, M. M. i Sarić, A. (2024). Students’ Attitudes Towards Speech Fluency in L1 and L2.
Lingua Montenegrina, 17(1), 139–152.
10. Odža, I. i Kovač, M. M. (2019). Percepcija govornih kompetencija u materinskome i
stranome jeziku kod učenika završnih razreda srednje škole. Folia linguistica et litteraria,
(28),
203–224.

Pozvana predavanja:
- Pozvano predavanje održano na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli na temu Razvoj govorne fluentnosti u materinskom i stranom jeziku (09. 12. 2024.).

- Pozvano predavanje na temu Formalno poučavanje govorne fluentnosti na stranome jeziku – primjer iz prakse u sklopu ciklusa Govorna fluentnost na Odjelu za fonetiku Hrvatskoga filološkog društva u akademskoj godini 2021./2022.

Profesionalni interesi

• primijenjena lingvistika u kontekstu učenja i poučavanja jezika
• metodika nastave stranih jezika
• analiza i evaluacija udžbenika i nastavnih materijala
• evaluacija i oblikovanje pedagoških zadataka u nastavi jezika
• razvoj jezične i komunikacijske kompetencije u obrazovnom kontekstu
• stručni rad u području visokoškolskog obrazovanja i nastave njemačkog jezika
• sudjelovanje u stručnim i znanstvenim povjerenstvima

Članstvo

Članica stručnog povjerenstva za vrednovanje i prosudbu udžbenika za osnovnoškolsko i srednjoškolsko strukovno obrazovanje (2024. – danas).

Znanstveni interesi:

• psiholingvistika i kognitivni aspekti jezične obrade
• produkcija i percepcija govora u materinskom i stranom jeziku
• govorna fluentnost i disfluentnost
• utjecaj postupnog usložnjavanja pedagoških i eksperimentalnih zadataka na jezičnu produkciju
• učenje i poučavanje stranih jezika iz psiholingvističke perspektive

Uredništvo u časopisima:
Višegodišnja članica uredničkih odbora jednog fakultetskog i više međunarodnih znanstvenih časopisa:

1. Mogućnosti, Filozofski fakultet u Splitu (ISSN 0544-7267), 2020. – 2025.
2. English Language Teaching, Canadian Center of Science and Education, 2010. – danas
3. Istraživanja, Fakultet humanističkih nauka „Džemal Bijedić” u Mostaru, 2023. – danas
4. European Journal of English Language Teaching (ISSN 2501–7136), 2022. – danas
5. European Journal of Foreign Language Teaching (ISSN 2537–1754), 2022. – danas

2007. – 2013. Suradnica na znanstveno-istraživačkom projektu Proizvodnja i percepcija govora Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske (projekt br. 130-0000000-0785; voditeljica: prof. dr. sc. Vlasta Erdeljac).

2015. – danas Suradnica na projektu Korpus govornih pogrešaka pri Odsjeku za fonetiku Filozofskog fakulteta u Zagrebu, uz potporu Sveučilišta u Zagrebu (voditeljica: izv. prof. dr. sc. Ana Vidović Zorić).

2025. – danas Voditeljica institucijskog kompetitivnog znanstvenog projekta Psiholingvistički aspekti poučavanja na temelju pedagoških zadataka (PLAPZA), Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu.

Dobitnica je Nagrade za izvrsnost u znanstveno-istraživačkom radu za akademsku godinu 2024./2025. na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Splitu.