1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Vježbe u praktikumu	15
Predavanja	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

1. Igraonice i radionice kao oblici muzejske pedagoške djelatnosti.2. Tradicionalni pristup u organizaciji muzejskih radionica za djecu predškolske dobi.3. Suvremeni pristup u organizaciji muzejskih radionica za djecu predškolske dobi.4. Dimenzije stvaranja muzejskih radionica.5. Prostorno-materijalna dimenzija organizacije muzejskih radionica.6. Socio-pedagoška dimenzija organizacije muzejskih radionica.7. Strategije podupiranja djetetovog istraživanja i interakcije s artefaktima u muzeju.8. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u muzejima za umjetnost i obrt.10. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u arheološkom muzeju.11. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u etnografskom muzeju. 12. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u povijesnom muzeju.13. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u pomorskom muzeju.14. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u prirodoslovnom muzeju.15. Muzejska iskustva u radu s djecom predškolske dobi u tehničkom muzeju

1. Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju prepoznati muzej kao kontekst stjecanja iskustva
2. Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju kreirati odgojno-obrazovni kontekst u muzeju kao poticajno-razvojni, po mjeri djece i svakog djeteta posebno, tj. u odnosu na njihove sposobnosti, mogućnosti, potrebe i interese
3. Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju razviti sposobnosti refleksivnog praktičara koji kontinuirano vrednuje učinke svojih postignuća
4. Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju razvijati vještine vođenja muzejskih radionica za djecu
5. Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju demonstrirati sklonost timskom radu i suradnji utemeljenoj na partnerskim odnosima.

1. Suradnja dječjeg vrtića i muzeja u upoznavanju baštine, Zbornik radova 2. dani otočkih dječjih vrtića, Nenadić-Bilan, D., Klarin, M., Hvar, 2001.
2. Pathways Among Objects and Museum Visitors. u: Paris, S. G., Perspectives on Object-Centered Learning in Museums, Morrisey, K. A., Lawrence Erlbaum Associate teachers,New Jersey:, 2002.

MODUL: Likovno izražavanje i stvaranje (3.sem. - RPOO IZV) - Izvanredni studij - Rani i predškolski odgoj i obrazovanje