1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Određenje, ustroj, zadaci i interdisciplinarnost metodike nastave prirode i društva. Razvoj nastave prirode i društva. Posebnost i važnost nastavnog predmeta priroda i društvo. Specifičnosti nastavnog programa nastave prirode i društva. Sadržaj i zadaci nastave priroda i društvo. Proces spoznavanja u nastavi prirode i društva. Izvori znanja, nastavna sredstva i suvremena nastavna pomagala u nastavi prirode i društva. Nastavne metode i njihova primjena u nastavi prirode i društva. Oblici rada i njihovo umrežavanje u nastavi prirode i društva. Metodičko oblikovanje nastave prirode i društva. Nastavni sati i suvremeni pristupi nastavi prirode i društva. Pripremanje nastave prirode i društva za školsku godinu. Vrednovanje nastavne djelatnosti. Praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenikova

Opće kompetencije (cilj):
- stručno-metodičko osposobljavanje studenata za kritičko promišljanje, kvalitetno i kreativno planiranje i pripremanje nastavnog sadržaja predmeta prirode i društva primjenom suvremenih spoznaja metodike.
Specifične kompetencije (zadaci):
- osvijestiti i razumjeti važnost nastavnog predmeta priroda i društvo
- upoznati procese spoznavanja u nastavi prirode i društva
- upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u nastavi prirode i društva
- upoznati i znati primijeniti osnovna načela te nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi prirode i društva
- osposobiti studente za planiranje i pripremanje nastave prirode i društva
- osposobiti studente za praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje vlastitog rada
- osposobiti studente za vrednovanje postignuća učenika u nastavnim djelatnostima nastave prirode i društva
- razvijati sposobnost korištenja informacija, analize i sinteze
- razvijati samostalnost i sposobnost rada u timu
- razvijati istraživačke sposobnosti, stvaralaštvo i kritičko promišljanje
- razvijati primjenu stečenih znanja u sličnim ili novim situacijama
- razvijati želju i potrebu za cjeloživotnim učenjem i usavršavanjem u metodici nastave prirode i društva

1. Kostović-Vranješ V.: Metodika nastave predmeta prirodoslovnog područja
2. Matjević, M. i Radovanović, D.: Nastava usmjerena na učenika.
3. Jensen, E.: Super-nastava: nastavne strategije za kvalitetnu školu i uspješno učenje
4. De Zan, I.: Metodika nastave prirode i društva.

1. Lučić, K., Matijević, M.: Nastava u kombiniranim odjelima: priručnik za učiteljice i učitelje
2. Munjiza, E: Pedagogijska funkcija školskih vrtova: (povijesno iskustvo, suvremeno stanje i tendencija).
3. Skok, P.: Izvanučionička nastava.
4. Stevanović, M., Papotnik, A., Gumzej, G.: Stvaralačka i projektna nastava.

Obavezni predmet - Redovni studij - Učiteljski studij