1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Metodičke vježbe	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj kolegija je osposobiti studente za pripremanje i realizaciju nastave matematike u razrednoj nastavi, te razvijati kod njih vještine uspješnog poučavanja na teorijskoj i praktičnoj razini. Kvalitativnom analizom upoznati sadrţaje početne nastave matematike sa stručnog (matematičkog) i metodičkog stajališta; proučiti odabrane dijelove početne nastave matematike; razvijati vještinu kritičnog odnosa prema sadržajima početne nastave matematike; upoznati i kritički analizirati aktualne udţbenike matematike; upoznati prirodno okruţje u kojem se realizira početna nastava matematike; razvijati sposobnost analiziranja, sintetiziranja, te vrednovanja nastavnog rada analiziranjem uzornih predavanja; poticati i razvijati kreativnost i samostalnost u planiranju i realiziranju nastavnih sati matematike; razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja održavanjem simuliranih i individualnih predavanja; osposobiti se za kritičku analizu i procjenu vlastite i tuđe nastave; razvijati kod studenata ljubav i interes za matematiku; razvijati želju i potrebu za cjeloživotnim učenjem i usavršavanjem u metodici početne nastave matematike.

1. 1. poznavati sadržaje matematike za razrednu nastavu koji su obuhvaćeni nastavnim programom Matematike;
2. 2. planirati i pripremati redovitu, dopunsku i dodatnu nastavu matematike;
3. 3. pratiti, vrednovati i ocjenjivati vlastiti rad i rad učenika;
4. 4. kritički odnos prema vlastitom radu i radu kolega;
5. 5.razvijati samostalnost, sposobnost rada u timu, stvaralaštvo i kritičko promišljanje;
6. 6. razvijati ljubav i interes za matematiku
7. 7. primjenjivati suvremene strategije u poučavanju matematike;
8. 8. upoznati prirodno okružje u kojem se realizira početna nastava matematike

1. Metodika početne nastave matematike, Josip Markovac, Školska knjiga, 2014.
2. Udžbenici matematike za prva četiri razreda osnovne škole, razni autori,

1. , 1. Mišurac-Zorica, I. (2003.). Kreativna nastava geometrije u Dioklecijanovoj palači za učenike od 1. do 4. razreda osnovne škole, Zbornik radova sa skupa "Kreativnost učitelja/nastavnika i učenika u nastavi matematike", str. 148-170, Pula.
   2. Mišurac-Zorica, I. (2004.). Zadaci riječima u nastavi matematike, Zbornik radova sa znanstveno-stručnog skupa s međunarodnom suradnjom "Dijete, odgojitelj i učitelj", Zadar, str. 197-205.
   3. Mišurac-Zorica, I. (2003.). Ostvarivanje zadaća početne nastave matematike matematičkim igrama, Školski vjesnik, Volumen 52, broj 1 - 2, str. 119 ? 127., , , .
2. Kladim se da možeš...psihološki aspekti početnog poučavanja matematike, , Vlahović-Štetić, V., Vizek Vidović, V., Udruga roditelja "Korak po korak", Zagreb., .

Upis predmeta :
Odslušan : METODIKA NASTAVE MATEMATIKE I

Obavezni predmet - Redovni studij - Učiteljski studij