021 32 92 84

Poljička cesta 35, Split

 

MEĐUODNOS OBRAZOVNIH REFORMI I VANJSKOG VREDNOVANJA UČENIČKIH POSTIGNUĆA U KONTEKSTU 
ŠVEDSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA 

Autori:  Maja Ćosić

Vrsta rada: Izvorni znanstveni članak

DOI:

Članak: MEĐUODNOS OBRAZOVNIH REFORMI I VANJSKOG VREDNOVANJA UCENICKIH POSTIGNUCA U KONTEKSTU SVEDSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA

 

Sažetak:

U području obrazovnih politika i prikazu dinamičnosti procesa donošenja reformi značajnu ulogu ima aspekt vanjskog vrednovanja u kontekstu pokretanja i provedbe obrazovnih reformi. Teorijski prikaz osnovnih pokretača obrazovnih promjena ukazuje na promjene u procesu donošenja nacionalnih reformi, jedinstvenih za pojedini obrazovni sustav, uz uvid u ujednačenost nacionalnih reformi sa svjetskim reformama koje teže standardizaciji i tržišnoj orijentiranosti obrazovanja. Navedeni procesi potpomognuti su poticanjem vanjskog vrednovanja koje provode svjetske organizacije i obrazovne agencije. Poseban značaj u provedbi obrazovnih reformi ima OECD-ovo PISA istraživanje koje je tijekom godina provedbe postalo prepoznatljiv parametar za procjenu kvalitete obrazovnih sustava. Podatke o postignućima, komparacije sustava i prijedloge za napredak koji se vezuju uz PISA istraživanja moguće je koristiti radi izmjene nacionalnih obrazovnih sustava. Radi ispitivanja međuodnosa obrazovne reforme i vanjskog vrednovanja, obrazovni sustav Švedske izabran je kao reprezentativni primjer sustava čija obrazovna politika procjenu i izmjenu unutar obrazovanja donosi prema rezultatima vanjskog vrednovanja već dugi niz godina. Rad se temelji na analizi primarne i sekundarne literature o rezultatima Švedske na PISA istraživanju. Provedeno je sustavno pretraživanje baze podataka OECD-a s ciljem uvida u primarne podatke o postignućima učenika u Švedskoj. Pretraživanjem baze podataka znanstvenih publikacija dobiven je uvid u ranije provedene znanstvene analize o rezultatima Švedske na PISA istraživanju. U posebnom je fokusu prikaz reformskih poteza pokrenutih uslijed pada na istraživanju PISA 2012., i prikaz utjecaja donošenja reformi i izmjena u obrazovnoj politici temeljen na instrumentalnoj upotrebi podataka vanjskog vrednovanja.

Ključne riječi:

obrazovna politika, obrazovna reforma, PISA istraživanja, Švedska, vanjsko vrednovanje